Presentación

Hola, soy Myriam González López nací en Los Alcázares, un pueblo de la región de Murcia. Aquí os dejo alguna fotografía de mi pueblo. Si vais, no olvidéis probar el Caldero (comida tipica, a base de arroz y pescado del Mar Menor, acompañada de ajico).

CINE:película infantil.

Película: Matilda

Sinopsis: Matilda es una niña con mucho talento, amante de los libros y           el estudio. Sus padres, los señores Wormwood, no valoran a su hija, es     más, constantemente la tachan de ignorante y estúpida. Matilda, harta de insultos, decide vengarse de ellos haciéndoles trastadas muy divertidas.

            En la escuela, encuentra a una directora horrible, la señora Trunchbull y           también a una profesora deliciosa, la señorita Honey, con la que     congenia enseguida. Matilda le confiesa que tiene mágicos poderes para       mover objetos de su sitio. Muy pronto deberá demostrarlo para liberar a la señorita Honey de la tiranía de la directora.

Justificación/valores

Una situación familiar difícil no consigue amargar ni amilanar a la joven protagonista de la película; a pesar de la presión de sus padres, un vendedor corrupto y una binguera, la niña hace frente a sus problemas y logra solucionarlos con ingenio y con mucho sentido del humor. Después de leer esta novela, todos, grandes y pequeños, pensamos que sería estupendo parecernos a Matilda o por lo menos ser sus amigos.

TEMA 2.El lenguaje audiovisual como soporte de las NNTT. Iconosfera y Logosfera.

1.      ¿Cuál es la diferencia del proceso global y del proceso secuencial?

El proceso global o paralelo de la información, es un proceso intuitivo, holístico y analógico que se realiza a partir de unas informaciones captadas de manera simultánea que provocan unas reacciones emotivas portadoras de significados. Estas informaciones son multisensoriales, suelen proceder de diversas fuentes. Facilitan la memorización mediante asociaciones imagen-concepto.

El proceso secuencial, es un proceso analítico-sintético abstracto, deductivo y lógico que se realiza a partir de informaciones captadas de manera sucesiva y que se descodifican poco a poco para llegar a extraer su significado.

2.      Explica cual es el proceso fisiológico por el que percibimos las imágenes

A través del nervio óptico generando una disparidad binocular que en el cerebro se registra como una sola impresión que da lugar a una sola imagen con percepción de relieve y profundidad.

3.      ¿Qué es la pregnación?

Cuando la mente tiende a rellenar aquellos huecos de información que nos falta para completar el objeto completo.

4.      Define Iconosfera y Logosfera

La Iconosfera es la cultura que se maneja con imágenes y la Logosfera es la cultura que se maneja y privilegia el Logos; la palabra.

5.      ¿Qué es la escuela de la Gestalt y qué papel ha ocupado en el desarrollo de las NNTT?

Un programa de investigación surgido a principios de la década de 1910 en la que se trabajaba sobre el movimiento aparente, su papel en relación a las NNTT ha sido el estudio de la relación entre figura y fondo.

La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene un carácter primario sobre los elementos que la conforman, y la suma de éstos últimos por sí solos no podrían llevarnos a la comprensión del funcionamiento mental.

TEMA1.Comunicación y Nuevas Tecnologías

1.      ¿Cómo definirías el concepto de tecnología en relación con la ciencia y la técnica?

Es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico

2.      ¿Qué es la comunicación?

La transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor para la comunicación de conceptos, experiencias, opiniones con uno o más interlocutores.

3.      ¿Qué elementos son necesarios para que se dé el fenómeno de comunicación?

      -  EMISOR: la persona que quiere transmitir una información (hechos, ideas, sentimientos, deseos) debe codificarla en un lenguaje y convertirla en un mensaje.

            - CÓDIGO: el lenguaje con el que se elabora el mensaje.

            - MENSAJE: la información (ya codificada) que quiere transmitir el emisor.

            - MEDIO: soporte físico en el que se transmite el mensaje.

      - CONTEXTO: circunstancias que rodean la comunicación.

      -RECEPTOR: destinatario del mensaje. Para interpretarlo será necesario que lo decodifique.

4.      ¿Qué tipos de educación educativa pueden darse?

      Magistral, cooperadora, diversificada, bibliográfica, documental, reciproca, sucesiva, etc.

5.      ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el ámbito educativo de la escuela?

            Formando, informando y entreteniendo al alumno.

6.      ¿Qué elementos condicionan el papel formativo, informativo y de entretenimiento de los Mass Media?

-          El control de las agencias de prensa.

-          El control de las agencias publicitarias.

-          Una empresa con beneficios.

-          Una campaña política permanente.

-          La educación subliminal y la manipulación de las conciencias.

7.      ¿Qué son las autopistas de información?

Son conglomerados de información, comunicación y entretenimiento.La red o el camino de transmisión de consignas.

8.      ¿Qué aspectos negativos habría que contrarrestar y qué cualidades hay que promover a la hora de aplicar las nuevas tecnologías en el aula?

Contrarrestar efectos perniciosos en los alumnos: Ludismo, neoludismo, ausencia de esfuerzo, pantallismo,...Es importante conocer esos condicionantes cuando son negativos para poder combatirlos (Pérdida de la capacidad de lectura comprensiva) y fomentar los aspectos positivos de los mismos como la capacidad de interrelación entre todas las personas y facilitar el acceso a la información.

9.      ¿Qué página Web utiliza la junta de Andalucía para gestionar la educación?

“Averroes”.